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Thesis supervision in the social sciences: Managed or negotiated?

2009-12-15

Thesis supervision in the social sciences: Managed or negotiated?
社會科學領域的論文指導:管理還是協商?

出處:Higher Education. 1994, 28(4)
作者:
    Sandra Acker (Department of Sociology in Education, Ontario Institute for Studies in Education, Canada )
    Tim Hill (School of Education, University of Bristol, England)
    Edith Black (School of Education, University of Bristol, England)

摘要:
    本文依賴的項目是對三個英國大學教育與心理系研究生指導的質化研究,得到兩種指導模式。一種是“技術理性“模式,強調指導的程序和技術,另一種是“協商指導”模式,指導是協商與改變的開放過程。本文考察指導風格,報告關于導師與學生會面的特點、導師給予指導的范圍以及導師與學生雙方人際交往技能特點的研究發現。我們還考察了學生的策略方法。研究指出雖然“技術理性”模式有很多值得借鑒,但是協商指導的模式更好地描述了指導的實際情況。


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